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    (连载十九)田世荣《幽默的秘密(长篇童话)》帅士象 著
    作者:田氏网   访问量:4159    添加时间:2021-11-23 15:50:58
     

    连载十九田世荣著

    幽默的秘密(长篇童话)

    帅士象  著

    士象简介:

    名田世荣,1962年6月出生,四川省绵阳市安州区区委党史研究室一级主任科员。发表与出版小说、诗歌、散文、理论二百余万字,获得大小奖数十个。2012年——2020年八年间,著有七部长篇童话,一百余万字,均未出版面世。其中以38万字长篇童话《幽默鸭骑士》(第六部)第一好,2020年春风文艺出版社拟出版,因要收2万元宣传费而作罢。《幽默的秘密》(15万字,第五部)第二好,2015年山东明天出版社编辑团队来信高度赞扬,认为其有创新性、有幽默新智慧,完全够省级出版社出版,亦因难言之隐问题而作罢。我在县级县志办上班,十分清贫,也不会支持书号贩卖之事。故先将长篇童话《幽默的秘密》连载一半,与天下宗亲、朋友们分享。


    幽默大法:反常规法

     

    几天后,班长带着更多的同学,来听博士讲幽默的艺术。因为博士说,事事可幽默,人人可幽默,是要讲究方法的。博士将把创造幽默的方法,告诉大家。

    当然,喜欢学习创造幽默方法的同学很多,大家就来了。

    他们坐在博士面前,等待博士的传授

    博士说:“很多人以为创造幽默的方法非常复杂,其实简单得很。”

    有人问:“有多简单?”

    博士说:“简单到你们只需要掌握一种概念就行了。”

    班长说:“我觉得不可能。幽默这门艺术如此神奇,我想,她应该有非常复杂的方法才是。

    博士说:“好了,那我是天才好不好?有句话说,将复杂的事变成简单,就是天才。我就把幽默变成了最简单。许多讲幽默的书上说,创造幽默要几十种方法。所谓的几十种方法,那是皮毛。创造幽默的核心,只有一个最简单的概念!”

    “是什么?如果真是这么简单的话,我很激动,博士!”有同学说。

    博士:“好了,同学们,下面这个概念,就是你们创造幽默的秘密。这个概念好懂,但是实践起来,可能需要你们一辈子的领悟。”

    “什么概念?”

    博士说:“创造幽默的方法,就是寻找到事物相反的一面,并且是特殊的反面,就能形成幽默。”

    大家听了,面面相觑。这像是好懂,但并不好懂。

    博士一笑,说:“就这么简单。怎么,你们好像不太明白?”

    班长说:“博士,你这是骗我们呢。寻找到事物相反的一面,很容易。可是,那怎么叫幽默?”

    “比如?”

    “生的反面是死,但我们如何感觉到幽默?”班长说。

    博士说:“生的反面是死,也可以形成幽默,只是你没有找到生的特殊反面。”

    “不可能。”班长不服。

    博士说:“让我马上与你试验生与死的幽默。如果一个少年的父亲,本事太大了,也未必是少年的幸福。”

    班长:“请讲,我们大家都在听。”

    “有三个少年,因为暴雨躲在大树下,误被雷电击昏了。”

    “嗯。”

    “由于火葬场当天火化不了这几个少年,只好摆在太平间。第二天早晨,其中的两个少年,突然回到了家里,因为他们半夜苏醒了过来。但是,本事大的父亲,当天下午,施展了他的大本事,动用了这个城市他能动用的一切直接与间接的关系,也花了不少钱,已经把他的儿子火化了。

    下面突然有人笑了起来。

    博士问:“这是不是生的反面,死的幽默?”

    班长也笑了起来。他承认,这种生的对面,这样的死,的确让人没法不笑。

    博士说:“幽默的概念是寻找事物相反的对面,但有一种介定,叫特殊的反面。创造了这些特殊的反面,一定会产生幽默。”

    班长问:“有哪些特殊的反面呢?”

    博士说:“有几种,以后我一一教授给大家。今天,我教大家的幽默方法是:反常规性。”

    “反常规性?”下面的同学疑问重重。

    下面,是博士对大家讲授的反常规性。

    博士说,常规相反的一面是什么?当然是反常规性。寻找到常规的对面反常规性,一定会形成幽默。

    我举例子说明。

    县城第一小学的五年级,期中考试下来,过去成绩一直很好的五年级二班,成绩突然下滑了一大截,由第一名变成了倒数第二名。李校长十分诧异,打电话让班主任阳老师去一下。

        阳老师来到了校长的办公室。

    李校长问他,阳老师,二班在全年级十七个班中一直名列前茅,怎么现在反下降到了全年级倒数第二位?

    阳老师道,校长,这恐怕与班上的学生官太多有关。

    李校长问,班上有多少学生官?

    阳老师道,仅班上四个组,就有正副组长十六个。

    李校长奇怪地问,怎么有这么多?

    阳老师道,有什么办法,家长一个劲地这么请求我们给他们的儿子一个官当。以开学第三天为例,一个水果批发商请我们几个教师去吃了一顿饭,一定要我们给他儿子一个官当当,说是为了从小锻炼他的组织能力,以后长大了到社会上,经验也丰富一些。马教师从上一直排下来,最后只能给他儿子一个副组长当。没想到他一样地高兴,感谢了又感谢,走时还送给了我们一人一箱苹果。

    李校长嘴上哼了一声道,那么,还有些什么官?

    阳教师道,各科委员配齐了,那是没法配副职的,但是有六个副班长。

    李校长道,你们真舍得呵。按理说,有六个副班长,配合班长的工作,班上的学习成绩应该拿上去呀。

    阳老师道,问题不在这里,在班长。

    李校长问,班长怎么了?

    阳老师道,政府一个不小的官请我们吃了顿饭送了点礼品,要让他的儿子当班长;政府一个更大的官要让他的儿子当班长;能够管得住前面两个官的官,要让他的儿子当班长;一个亿万富翁更要他的儿子当班长,给班上的老师个个都送了不小的红包。这些人,人人都得罪不起。

    李校长笑笑道,这是不好办,那你们最后让谁的孩子当了班长?

    阳老师道,我们班上的几个老师集体研究,就让他们四个人的儿子都当了正班长。

    李校长睁大眼睛道,什么?

    阳老师道,四个班长,每一个都认为自己才是真正的正班长。于是在班上出现了四派人马,四个山头。四个班长都在比自己的实力大小,打打杀杀的,全班哪有心思集中学习?全班不学习下滑,那才是怪事。

    李校长目瞪口呆,惊得跳了起来,说,奇迹处处有,我校最惊奇。你们让一个班有四位正班长,的确创造了一个世界奇迹!

    博士讲到这里的时候,下面有人笑了起来。一个班四个班长,的确让人忍俊不住。如果让他们的班上有现实的四个班长,如论如何也让人笑个不止。

    博士问:“这个故事幽默吗?”

    “幽默。”大家说。

    博士说:“在这个幽默故事里,一个班一个班长,是常规。一个班出现了四位班长,是不是反常规?”

    “是。”

    “大家明白了?”

    “明白了。”

    博士说:“为了巩固一下大家对反常规的记忆与寻找,我再讲一个松毛虫的故事。”

    大家专心倾听。

    下面是博士对大家讲的故事。

    西北偏僻的地方,有一个大林场,有上万亩松树。

    这片松林,让林业场场长非常头痛。因为每到春天,这万亩松林里,就会生大片大片的松毛虫。不治这虫子行吗?整片林子都得毁了。因此,他每年用于治虫的钱,都得花很大一笔钱。

    而花了这么多钱,这松毛虫仍然治不完。那些成熟的松毛虫,落在树下的泥里,化成蛹,又成为来年的祸害。

    有一年,来了一个外地人。他住在这里,在蛹成熟的季节,叫当地人去把树下的蛹挖出来,他会按每斤2元的价格,大量收购。

    这片林子里有十几个村的人。他们听到这个消息,当然非常高兴。当地太贫穷了,有人出2元一斤收购这松毛虫蛹,是一件天大的便宜。

    于是,村里的人,都一齐到树下挖掘这些蛹。而外地人果不食言,大量收购。这极大地让当地的人产生了积极性,有的人家,一天三、四口人同时出动,挖几十斤出来,一天就要收入一、二百元呢。

    这一年,那个外地人收购了三十多万斤松毛虫蛹,运走了。

    当地人都笑这个外地人蠢。这可怕的松毛虫,收去干什么?只有做肥料,或者当什么饲料添加剂了。但是2元一斤,不是太贵了么?真蠢。

    第二年,外地人又来,收走了五十多万斤。

    第三年,这个外地人收不到松毛虫了。因为来这收这松毛虫的人,突然多了起来。松毛虫的价钱,从每斤2元,抬到了每斤56元,最高超过了10元。

    这是为什么?

    村里的聪明人,与收购这松毛虫的人打听,大价钱收这虫子去做什么?

    “吃呀!”有收购的老板,在酒醉后终于告诉了村里人这个天大的秘密。

    原来,在与他们相隔二千多里的地方,那里的人,特别爱吃这松毛虫蛹,是餐桌上的名菜。所以那里松毛虫蛹的价格,每斤都是几十元,是每斤2元的几十倍!

    村里的人一听,全病倒了。因为他们一算,外地人赚走了一万头牛,他们只赚了牛身上的几百根毛。

    同学们又是一片笑。的确,这个故事有趣。

    博士问:“在这个故事里,松毛虫不能吃是常规,反常规呢?”

    “可以吃”同学们一齐吼道。

    博士说:“不但可以吃,而且还是特别贵的名菜。这不能吃的害虫,被愚蠢的外地人赚走了那么多大钱,真的气死一批人。

    大家点头称是。

    博士说:“我知道许多同学在课堂上学习没状态,睡觉、妄想非非、看课外书、丢纸条甚至掏耳屎,学习像蜗牛一样爬。这时,学生爱学习,是常规吧?”

    大家说:“是!”

    博士说:“所以我们来个反常规,让这位同学干脆在课堂上不学习,去码头上当装卸工,扛一个月包。”

    班长在那想着说:“学生学习是常规,去扛包,嗯,是反常规。”

    博士说:“这样,一个月后,他再回来学习,再不是在有数千年历史的课本上像蜗牛那样爬了,而会像草原上的羚羊一样拼命向前奔跑。”

    班长问:“为什么会这样?”

    博士说:“难道他扛的那一个月的包,那沉重的苦力劳动,扛包那仅为生存的痛苦挣扎,不像一群饥饿的豹子在后面拼命追杀它吗?”

    大家一下笑起来,的确有道理。

    博士说:“我再举一个反常规创造幽默的例子。你们说,教你们的老师,是善的好,还是恶的好?”

    班长说:“博士,这个,我们当然喜欢善的老师,善的老师好。”

    博士说:“不,是恶的老师好。”

    班长不解地说:“恶的老师怎么可能好?一点也不好。”

    博士说:“恶的老师对你们恶,你们天天都提心吊胆地在提防恶老师的刁难,免受灾难般的惩罚,所以你们哪里有时间去偷鸡摸狗?”

    大家一下爆笑起来。

    (未完待续)

    供稿:田世荣


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