田思捷，女，土家族，中共党员，1987年1月生，贵州印江人。2010年7月贵州师范大学英语系毕业后以优异成绩考取德江枫香溪袁场中学国家级特岗。曾先后荣获大学生三下乡社会实践活动先进个人、优秀学生干部、三好生、优秀生并获甲、乙等级奖学金；2011、2012连续两年被评为县、镇优秀教师、优秀党员。

    “用良心善待学生，用爱心关爱学生，用诚心感化学生，用知识提升学生，是我的人生信条……”2010年7月，贵师大英语系英语专业毕业的田思捷，以优异成绩考取邻县德江枫香溪镇袁场中学国家级特岗，谈及人生选择，温存娴熟，才思敏捷的她踌躇满志。参加工作以来，她勤奋好学，为人谦卑，刻苦钻研教学业务，所任班级一直全镇第一、全县前三。

    “来到袁场中学，学校先安排我上三个班的英语，并担任一班班主任。刚开始，感觉压力重重，尤其父母长年在外、跟公婆或叔伯生活缺乏亲人关爱的留守孩子，不是逆反心理太重，品行较差，就是成绩倒数第一，性格古怪。我只能用实际行动来感化，讲故事来感动，说道理来说服，使其认识错误而潜移默化走向进步！”

    田思捷是这样说的，也是这样做的。她从微薄工资里拿钱给留守孩子买学习字帖、文具，鼓励进步，帮助落后。冉茂成、刘海兰家境非常贫寒，至今还穿缝缝补补的薄烂衣服。她看在眼里，心疼在心上。在冬季，总会想办法给他们找买些鞋袜，时常塞几十块钱给他们，让孩子们在思想上感受到老师和社会的温暖，从而发奋学习。每逢佳节，田思捷常放着假日不玩，而是去家访、给后进生补功课。今年元旦，她又一如既往。同寝室同事替她抱怨：“太老实了，声音都沙哑啦。这么消瘦的身体啦，受得了不？值得吗？”而她却一笑了之：“因为我爱他们，对他们负责，关心她们，所以孩子们才那么喜欢我。我相信，只要多给他们亲人般的温暖、健康的环境和正确的指导，他们就能茁长成长”。

    教学三个班，作业堆如山。为抓好教育教学质量，有时改起作业来竟然连吃饭都顾不上，每天最早一个来，最晚一个走。时逢英语课，干完家务活，还得左手一个大书包，右手一个录音机，腰间再跨扩音器，爬上七十八步台梯，走进教室稍喘气，立马又得上英语。在她眼里，没有教不好的孩子，只有不会当的老师，似乎从无倦累。2011年12月，田思捷发现有个学生连续几天没上课，问班上同学不知道，打学生亲戚电话不晓得，她着急了，叫上同事冒雨去找，当沿着陌生路线边走边问到学生家里时，眼前情景让她大吃一惊：孩子家的房屋极其破烂，连遮风避雨都成问题，堂屋里坐着一个七旬盲人，上前打听得知是孩子的爷爷，奶奶上山打柴去了。孩子父亲在他一岁时就去世了，母亲改嫁他乡，杳无音信，家里只有年迈二老，吃饭都成问题，这会也不知去哪儿了。

    “老人家，你别着急，我找到他，一定把他教好！”看着老人非常担心而又不能亲自陪找的焦急表情，思捷不由得心里产生了丝丝伤痛，发誓找到孩子后要想法帮帮他。回校后经过多方打听，才从别的他班上与其关系要好的同学口中获释一个信息：他想与另一同学外出打工，可能在那儿商量筹集路费事情。他还是十五岁未成年孩子啊！辍学打工他能行吗？思捷老师急忙赶到那同学家，并在其家长的协助下把他们劝说回了学校。可第二天这位学生又没来上课。打听得知他在家里找路费，执意想外出挣钱，不想爷爷奶奶过得太辛苦。

    田思捷老师对此认真作他思想工作，帮他分析了目前自己所处的种种情况都不能外出打工，或许有可能还会给家里增加负担，告诉他家里真的很难有学校、老师、同学都可帮他。好说呆说，学生最终决定：“老师我不走了，留下来好好学习。我想通了，只有学习才能改变命运！”田思捷高兴地拍着他的肩膀：“好、很好、老师相信你会学好的！”后来通过她还联系当地民政部门帮其爷爷奶奶办到了低保，确保每月油钱酱醋有补贴，使孩子万分感动，没再产生辍学外出念头，而是更加埋头苦学了。孩子的成绩也一天比一天进步，现已成为全级第一优秀生了。

    在农村学校，孩子们几乎没学英语好环境，农村孩子要进入初一才开始接触英语，放学回家不是上山干农活就是在家做家务，即使有时间也不会主动看下英语书，更别说课后有这样那样的培训班补习了。因此，教好英语更是一件苦差事。在上了两个星期课后，田思捷发现像以前在城里给学生一样上课或只做知识点的灌输，都难以起到良好教学效果，学生易于疲劳乏味。为解决系列问题，她收集了大量资料，根据学生各自特点尝试了不少方法。她着力提高学生学习英语的兴趣，在班上开展英语角，课后也布置习题，比如说家里有姊妹的同学，回去就用自己所学教他们；在学校，让学生用基本口语打招呼问好，每周教一首简单英文歌或看英文动画系列电影，让孩子们走出中式英语模式，多听、多写、多说，加强自学能力培养。同时，她高度重视学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到东西没得，是教学质量的直接反映，对此，田思捷老师从注意收集整理学生对老师教学的反馈意见着手，在完成教学任务前提下尽量满足学生对教学上提出的各种要求；时常用休息时间到学生家里或寝室补课。

    记得刚开始时，许多学生在英语课上捣乱。问起原因，他们都说厌学英语，单词总是记不住、课文不会翻译、考试总是几分或几十分，学与不学没有多大区别。听了孩子们的话后，思捷虽感心寒，但她很快就去这几个同学家里家访，全面了解，因材实施教。当发现他们学习兴趣不浓、思维过于死板、理解能力差时便从培养学生学习兴趣入手，花了一个半月；再从音标、单词、课文、练习题等基础知识进行辅导。有时就一个简单知识点都讲近十遍，以十分的耐心开启孩子们的智慧。慢慢的，这些孩子们开始找到了学习的契机与快乐，成绩也慢慢由60分走上高分，有两位同学还名列全县同级校学生前三名。

    田思捷身单力薄。2012年3月1日，胃病发作当场晕倒在开会现场，打完吊针却依然再次站在讲台上传授知识……就这样，年复一年、日复一日，成绩也一步一步拉了出来：2010、2011、2012年，其所带班级英语平均分连续三年排名全县第一，尖子班成绩年年名列全县前茅；2012年6月其本人还被中共德江县委评为“全县优秀党员”、被枫香溪镇党委政府评为“全镇优秀教师”。